Briefing PT
Tendo o conhecimento do que é que os mapas podem representam, qual a informação que podem ter e com se expressa graficamente, cada aluno/a deverá encontrar o seu “verdadeiro local” e mapeá-lo.
Sobre essa representação geográfica de um espaço, que pode ser o mais próximo da realidade, ou uma interpretação consoante a informação que se pretende expressar, o/a aluno/a deverá apresentar graficamente as relações vivenciais que o fazem o seu espaço mapeado diferente de qualquer outro.
Sobre essa representação geográfica de um espaço, que pode ser o mais próximo da realidade, ou uma interpretação consoante a informação que se pretende expressar, o/a aluno/a deverá apresentar graficamente as relações vivenciais que o fazem o seu espaço mapeado diferente de qualquer outro.
Deverá representar um espaço, um tempo e as emoções de uma ação.
Objetivo: Capacidade de através da conjugação de códigos visuais, ideogramas, pictogramas, criar a sua própria gramática visual represente o mapeamento físico e emocional de seu espaço.
Tendo o Briefing em conta, decidi fazer o mapeamento do ato de deitar o lixo e reciclagem fora.
Briefing EN
Having the knowledge of what the maps can represent, what information they can have and how it is expressed graphically, each student must find his “real place” and map it.Regarding this geographical representation of a space, which may be the closest to reality, or an interpretation depending on the information to be expressed, the student should graphically present the living relationships that make his mapped space different from any other.It should represent a space, a time and the emotions of an action.Objective: Ability through the combination of visual codes, ideograms, pictograms, to create your own visual grammar to represent the physical and emotional mapping of your space.
In the end, I decided to map the act of throwing out trash and recycling.
